SPORDA BECERİ ÖĞRENİMİ...!.

B.e.c.e.r.i. .n.e.d.i.r.?
Bireyin Fiziksel Ve Psikolojik Çaba Göstererek Bir İşi Kolaylıkla Ve Ustalıkla Yapabilmesidir.
- Matematikte çarpma işlemi
- Piyano çalmak
- Top sürmek

Beceriyi en genel tanımıyla üçe ayırmak mümkündür.

1 - Kâğıt- kalem kullanmadan matematiksel hesaplamaları yaparken kullandığımız ‘bilişsel’ beceri,

2 - ‘Algısal’ beceri, her hangi bir oyun esnasında birbirine top atan iki birey hareketi ortaya koyarken motor becerileri kullanmakla birlikte, topun geliş hızını, geliş açısını ve yerini belirlerken algısal becerileri kullanır.

3 - Motor beceri, Bir kalemle yazı yazarken, araba kullanırken ve uzun atlarken kas ve iskelet sistemini belli bir koordinasyonda kullandığımız beceri.

B.e.c.e.r.i.-. .B.a.ş.k.a. .B.i.r. .B.a.k.ı.ş. .A.ç.ı.s.ı. .İ.l.e.
Amaca yöneliktir
Tutarlıdır (tekrarlanabilir)
Etkilidir (amaca ulaşır)
Verimlidir (en az enerji ve/veya sürede yapılır)
Öğrenilmiş davranıştır (deneyim sonucu ortaya çıkar)

B.e.c.e.r.i. .K.e.l.i.m.e.s.i.
Beceri öğrenimi alanında genel kullanım itibari ile birden fazla olayı tanımlamak için ‘beceri’ kelimesi kullanılmaktadır. Bunlar:
Bir oyun ve spor branşının temel unsurlarını, tekniğini tanımlamak için (örneğin; top atmak, düz takla, yüksek atlama becerisi)
Bir hareketi ortaya koyuş seviyemizin göstergesi veya performans gösterisi olarak (örneğin; yeni yüzmeye başlayan bir sporcu ile yıllardır yüzme sporu bir sporcuyu tanımlarken)
Günlük dilde de bazen bir spor branşının kendisini tanımlarken

(örneğin; tenis, basketbol ve yüzme becerisi).

B.e.c.e.r.i.-.Y.e.t.e.n.e.k.
Yetenek, çeşitli aktivitelerin (motor ve Zihinsel) veya becerilerin temelini oluşturan insana kalıtım yoluyla geçen nispeten değişmeyen, sabit bireysel özellikler olarak tanımlanır.
Spor bilimcilerine göre yetenek , kişinin diğer akranları yanında , ortalama değerlerin üzerinde ve henüz yeterince gelişmemiş olan gizil motorik gücüdür.
Tüm bireylerde tüm yetenekler mevcuttur, fakat bazılarının yetenekleri diğerlerine göre daha iyidir.

Y.e.t.e.n.e.k. -  B.e.c.e.r.i...

Y.e.t.e.n.e.k., Doğuştan Gelirken, 
B.e.c.e.r.i.., Alıştırma ile Gelişir

Y.e.t.e.n.e.k.., Sabit ve Değişmez, 
B.e.c.e.r.i.., Alıştırma ile Değişir.

Y.e.t.e.n.e.k.., Sayıca Azken 
B.e.c.e.r.i, Sayıca Çoktur.

Y.e.t.e.n.e.k. . Birçok Becerinin Temelini Oluştururken, 
B.e.c.e.r.i.., Farklı Yeteneklere Bağlıdır.

Motor Öğrenme Teorileri

1 - B.a.s.a.m.a.k. .T.e.o.r.i.s.i....

Becerilerin öğrenimi, başlangıçtan ustaca uygulamaya kadar m.e.t.o.d.i.k. .b.i.r. .d.ü.z.e.n.l.e.m.e. .s.ü.r.e.c.i.n.i gerektirir.

2 - K.i.b.e.r.n.e.t.i.k. .T.e.o.r.i....

Bu teoriye göre öğrenme, bizzat düzenlenen ya da A.n.t.r.e.n.ö.r.ü.n. .y.a.r.d.ı.m.ı.y.l.a. .d.e.s.t.e.k.l.e.n.e.n. bir döngü içinde gerçekleşir. İnput ile output arasında hareketlerin planlanması ve bilişsel işlem söz konusudur.

3 - E.y.l.e.m. .T.e.o.r.i.s.i..
Hareketin yapımı, eylem olarak kavranır, h.e.d.e.f.e. .y.ö.n.e.l.i.k.t.i.r .v.e. .b.i.l.i.n.ç.l.i. o.l.a.r.a.k. düzenlenir. Bir hareketin amacı ve anlamı, motorsal özelliklerin kavranmış olması koşuluyla psikolojik ve bilişsel faktörlere bağlıdır.

4 - Ç.e.ş.i.t.l.i. .S.i.s.t.e.m.l.e.r.i.n. .E.t.k.i.s.i.....
Bu teoriye göre, hareket yapımının gerçekleşmesi için kondüsyonel yeteneklerin yanı sıra, algılama, bellek, bilişsel süreçler de gereklidir.

5 - B.a.s.a.m.a.k. .T.e.o.r.i.s.i.....

İçeriği motor performans olan d.a.v.r.a.n.ı.ş. .ş.e.k.i.l.l.e.r.i..nin ve formlarının kavranması e.y.l.e.m. .v.e. .b.e.c.e.r.i.l.e.r.i.n g.e.l.i.ş.t.i.r.i.l.m.e.s.i..., ...u.y.u.m. .v.e. m.ü.k.e.m.m.e.l.l.i.ğ.i.n.i kapsar.

.

Fatih Bacak... Spor Antrenörü.. Spor Yazarı.
A.n.t.r.e.n.ö.r.ü.n... N.o.t.... D.e.f.t.e.r.i.n.d.e.n.....
Medya Güne Bakış. Akdeniz"De Spor.. Spor Postası

@ #Medya Günebakış

Fatih Bacak, Antalya– EKİM.2017 – fb.antalya007@gmail.com,

http://www.medyagunebakis.com/ – mail: okkesb61@gmail.com,

https://twitter.com/okkesb – web: http://www.trabmarder.org,

https://www.facebook.com/okkes.bolukbasi,- okkesb@telmar.net

Fatih Bacak, Antalya– EKİM.2017 – fb.antalya007@gmail.com,